建筑装饰设计课程实训大纲(PPT到底该怎么做)

1. 建筑装饰设计课程实训大纲，PPT到底该怎么做？

PPT到底该怎么做？如果只是学会这个软件并不难，难点在于利用软件做出优质的PPT，更多的是逻辑观点的表达。我用一页PPT逻辑图的制作步骤来回答一下你这个问题。

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严格的来讲一页PPT的制作要从写文案开始，文案不是我们今天研究的对象，我们默认是在文案已经准备好的情况下进行的。

回答之前先来看一个案例，分别是修改前与修改后的样子。

对比一下两张PPT，你觉得哪个更容易理解？这两张PPT的区别在哪里呢？

我的直观感受是，第二张可以直接的看到重点信息，而第一张需要去读完文字才能get到画面中的重点信息。

如果你是演讲人你会选择哪一个呢？想一下你自己做的是哪种？

怎么从第一张修改到第二张的呢？

我把这个过程提炼为五个步骤

1.提炼核心底层逻辑

2.作出逻辑草稿图

3.草稿图变化来匹配文案

4.逻辑图上色

5.读者视角检验

提炼核心底层逻辑关系

首先第一步是提炼出核心的底层逻辑。什么意思呢？就是我们抛去内容本身，只看内容上的逻辑关系。并且找到内容上最核心最底层的关系。核心和底层该怎么理解呢？

在我看来PPT中核心的底层逻辑有两种：无层级关系与有层级关系。也就是图中的并列结构与分裂结构。

核心：每一页逻辑图都会应用

底层：很多的逻辑图解形式可以根据这个变换出来

我们来看几个例子：

图一：图一是无层级关系与有层级关系的组合，上面一层是无层级关系的并列结构，但看每一个呢又是有层级的分裂结构

图二：图二的金字塔是一个有层级关系的结构

图三：图三整体分为四块，产业资本媒体数据的并列，

图四：图四就是两句话，可以理解为一项的并列

来看一段文案，看看能从里面找到什么逻辑

怡思是一家活跃在海外市场的家居配套商，目前在阿联酋，德国，马来西亚，美国均设有独立子公司及本土化销售和运营团队。截至2018年底在国内山西太原和江西南昌有两家下属工厂。

2019年开始通过引进新投资人，将生产业务合并并迁移至新山东基地总部，占地面积超过150亩。

从这段文案找中我提炼出三个关键信息，这三个关键信息是并列的结构。这一步到这里就完成了。

为什么开始就要说这么抽象的东西呢？其实是为了最后一步读者视角验证做准备，读者通常会最先看到这个最底层的逻辑，然后按照这个逻辑再去看PPT中的内容。

作出逻辑草稿图

有了这个基础，就可以来制作逻辑草稿图了。草稿图的制作上同样有套路。

分类查找，对号入座就可以啦。

我将它分了四类，一共十二种图解型式，可以涵盖平常90%的制作需求。接下来就来看一看这十二种常用的图型式式。

第一类：表现构成要素和成立条件

这个里面的三种类别很明显就是并列的关系，只不过是在并列的基础上加上了一些限制条件

1、卫星型

其实就是三个并列的关系，但两两之间又是有关系的，两两之间是一种并列的结构，就形成了一种三足鼎立的卫星型。

2、花瓣型

两个圆圈部分重叠，花瓣型的核心点是，两个并列结构中是有交集的.

3、蜂巢型

蜂巢型结构，其实本质上还是并列结构，只不过是在数量上做了变化，可以是六个，当然也可以是8个，更可能是9个……

这三个是我们表现构成要素和成立条件时候经常用的三种型式。

第二类：表现多个事物的比较

这个里面的三种类别很明显就还是同一个层级的，因为同一个层级才能相互比较，不同层级的东西是没有办法比较的，或者说比较也是没有意义的。

1、矩阵型

适用于表现四项的直接对比

2、二维坐标型

两条直线正好是四个纬度，四个象限表现的是没两个纬度下组合所出现的情况。

3、表格型

表格适用于表现多个数据，甚至是多个纬度的对比，

第三类：表现以时间为基轴的内容和或明确的先后顺序

再来看这一组，这一组其实也是以同一层级为基础的。只不过，他是在这个基础之上加了一个时间的方向。

1、目录型

目录型是在并列的基础上加来了一条向下发展的时间线

2、程序型

程序型其实就是一个向右发展的线

3、循环型

循环型也是一条时间线，只不过首部和尾部是相连的，形成来一个部闭环。

第四类：适用于表现阶层关系和程度的不同

前面三种表现的都是同一层级下的关系，这三个表达其实是不同层级下的关系情况。

1、金字塔型

这是一个典型的金字塔结构，从上到下的重要程度是不一样的。一般来说上面的占的层级比较高，也比较重要。

2、甜甜圈型

甜甜圈型与金字塔型类似，只不过重要性高的放在了圆圈的中间，越向四周重要性越低。

3、树型

树形就是典型的分列式结构了。组织架构图用这种会比较多。

好了，常用的12种图解形式已经分享给大家了。

在做逻辑草稿图的时候，我们去根据你的内容去选择一个合适的就好喽~

基于上面的分析，我们的案例是不是可以选择表现构成要素和成立条件这一类呢？

草稿图变化来匹配文案

草稿选出来之后，接下来就是根据内容来对草稿逻辑做变换了。

变换什么？变数量、变大小、换形状、换颜色。

还是上面的例子，我把两项结构换成三项是不是就符合文案的要求了。

那么除了变换数量还可以做哪些变化呢？

可以改变形状，还可以改变颜色。来看上面的例子，第二个图形是将圆形改变为了四边形。第三个例子不仅改变了图形还改变了色彩。但是始终没有改变所呈现出来的逻辑，这个是变化的核心。

逻辑图上色

这一模块其实是我们是在色彩搭配已经被设计好的情况下去使用色彩。

这里面的上色是指按照逻辑关系去填充主色、辅助色、以及强调色。

这三个色彩我建议你在制作ppt之前，就将他设置到PPT的主题色板中，后面使用会非常方便。

也就是说我们不用考虑哪个颜色与哪个颜色比较搭配，你不需要你去考虑色彩搭配，只要你考虑色彩所呈现出来的逻辑。

那颜色能体现哪些逻辑关系呢？

1.体现相同

2.体现不同

3.强化

4.弱化

还是用一开始的示例来说明一下

通过不同的色彩以及不同的深浅会呈现出不同的逻辑关系。

案例一：将“150亩基地总部”变为紫色，立马就能体现出与其它两项的不同。

案例二：将“四大国际子公司”也设置成紫色，可以体现出“150亩基地总部”与“4大国际子公司”是相同的。

案例三：通过颜色深浅的对比，可以看出“1500亩基地总部”的重要程度要高于与其它两项。

案例四：通过颜色深浅的对比，可以看出“2大国内工厂”的重要程度是要低于其它两项。

读者视角检验

读者视角检验什么意思呢？就是去想假如PPT不是你做的，你会从这页PPT中看到什么？看到的东西是不是与我们最初设计时候的逻辑相吻合。

怎么去做呢？人是很难将自己的原始想法抛离的。那就要我们刻意练习，我自己的方法是这样的。

其实也很简单，就假装你看不到PPT中的文字，只看图形和色彩，感受你看到的逻辑关系。如果是与最开始的吻合，那就是正确的，如果是不吻合就需要继续调整了。

就比如一开始的案例，从中可以看到，第一个图形是三项并列的结构，第二个是强调其中一项，第三个是弱化其中一项。如果恰好你的文案与之对应，那么你的逻辑就是正确的。

最后总结一下，今天分享的是做一页逻辑图的五个步骤。分别是：

1、提炼核心底层逻辑

2、作出逻辑草稿图

3、根据内容对草稿图做变化

4、逻辑图上色

5、读者视角检验

PPT到底该怎么做？这里面涉及到了很多理论上的东西需要去遵循，操作也需要反复去练习。

最重要的是养成思维习惯，这个思维习惯一旦养成，运用这个过程去做PPT是非常高效的。它能让你避免很多来回修改的动作。我希望你能去反复揣摩这里面的每一步，反复操作直到内化。只有这样才能算真正成为你的东西。

如果你觉得有启发，点赞鼓励下呗。更多问题也欢迎你私信与我讨论呢。

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建筑装饰设计课程实训大纲(PPT到底该怎么做)

2. 最近打算考个有含金量的证书？

没有什么特长，最近打算考个有含金量的证书，求推荐？

在回答这个问题前，先告诉你关于证书的国家定性。早在2019年12月30日，国务院常务会议决定分步取消水平评价类技能人员职业资格，推行社会化职业技能等级认定。

以上这条信息，也可以通俗地理解为，针对证书的大方向已经转向社会化职业技能。也就是国家层面希望大家对于个人技能具有成长性，也就是说那种一个人考一堆证书的事不再是被鼓励的行为。

接下来言归正传，虽然国家对证书这事有了这样的指导方向，但这并不代表你不可以去琢磨有含金量这件事。

先列举一下所谓的含金量证书

这有个非常简单的判定标准——取得难易程度。越不好考的含金量越高。比如，执业医师资格证、教师资格证、特许金融分析师、建造师执业资格证书、注册会计师资格证、全国翻译专业资格证、国家精算师、法律职业资格证等等（以上证书根据国家相关规定有可能有些已经不能考取）

以上证书都很硬也够含金，但他们有统一的特点，难搞！比如执业医师资格证、法律执业资格证等，往往要求考生有相关职业背景，比如是医生，比如是法律专业或从业者等。

由于您在问题中提到您觉得自己没有特长，结合您的这个特点，我建议您降低一下难度，不能一味追求含金量，还是要考虑实用程度。比如结合你本人的职业规划。

健康管理师、健身教练、营养师、家庭教育指导师

以上是我推荐的四个证书

推荐原因：

就业范围广

社区、幼儿园、托幼机构……哪怕你就是自己做自媒体去，这些证书都是可以在网站上进行认证的，认证后就算是你所入驻的平台承认了你本身的资格与能力，你发布的内容相对没有认证的用户而言，也就拥有更多展现机会，在这个流量即正义，流量即变现的自媒体时代，只要你去做，这些证书也是分分钟可以为你助力。

在此，不跟你说别人怎样，就以我自己为例。我是个懒人，有时候会写写小文章，比如现在回答你问题这个账号，作为一枚40+家庭妇女，做饭一日三餐少不了，我就玩了这个美食领域的账号，但我后台做了前边跟你说的认证，挂了健康资质，同样是写文章，我真觉得有用，做为一个三天打鱼两天晒网型写手，在这极不勤奋的态度下，还是出过数篇阅读量过百万的文章，那这分钱给你，头条也是不小气的。有图有真相。我这还是完全不上心型的选手，这都又是快停更半年的节奏。

所以考个证，认真写，全网这么多平台，怎么着你不能挣点钱吗？电话费买菜钱还是完全无压力的。

具有终身成长的潜力

健康、运动、教育，细究起来，人只要活着，这一生多多少少都要与这三个领域脱不了关系，建议你选择自己最有兴趣的逐步发展，以后就是知识变现，但知识也是需要积累的，所以你完全可以把考取某个证书当成入门，不是没特长吗？选好，从此就是你让自己拥有特长的开端了。

门槛低

以上这几种证书，对个人综合素养要求相对不算高，比如，不是要你必须会英语了或是数学好了之类，不管你以前的受教育程度或是个人经历如何不顺利，但当你决定要考取这些证书的时候，买好教材，专心专注去学去背，就可以做到在较短的周期内学有所获。

如何考取：

这些证书的考取你可以到某宝网上找专业的证书报考机构报名参与培训后报考，也可以找你们当地的职业培训学校去了解进一步的情况，不推荐个人报名，原因很简单，会走很多弯路，以上证书报考费用均不过千，也是比较合适的，不会对经济上产生太多的压力。

友情提示：

考证最怕就是白考了，证书这事儿也确实是五花八门，什么动不动还就国际XX了也不在少数，这里告诉你一个最简单的区别办法，看是否可以在国家权威网站上查询。见下图

3. 陶瓷彩绘教学大纲？

授课大纲

第一单元：陶瓷装饰彩绘·概述

1.1陶瓷装饰·彩绘的历史渊源与发展

1.2陶瓷装饰·彩绘的艺术形式和艺术特点

1.3纹饰的主要形式与题材

1.4典型纹饰的时代特征

1.5优秀作品赏析

第一单元作业

第一单元测验

第二单元：陶瓷釉上彩绘装饰

2.1釉上彩绘装饰绘制所需的工具与材料

2.2釉上新彩装饰颜料的调制

2.3釉上新彩装饰的基本技法

2.4釉上新彩装饰的特殊技法

2.5釉上新彩装饰工艺流程（釉上彩工笔花鸟技法）

2.6釉上新彩装饰工艺流程（釉上彩写意山水技法）

2.7釉上新彩装饰工艺流程（釉上彩写意花鸟技法）

2.8釉上新彩装饰工艺流程（釉上彩装饰画技法）

第二单元作业

第二单元测验

第三单元：陶瓷釉下彩绘装饰

3.1釉下彩绘装饰绘制所需的工具与材料

3.2釉下彩绘装饰颜料的调制

3.3釉下彩绘装饰工艺流程（釉下彩山水技法）

3.4釉下彩绘装饰工艺流程（釉下彩写意花鸟技法）

3.5釉下彩绘装饰工艺流程（釉下彩装饰图案技法）

第三单元作业

第三单元测验

第四单元：作品创作

4.1造型与装饰

4.2创作流程

4.3现代作品赏析

第四单元作业

第四单元测验

第五单元：施釉与烧成

5.1施釉方法

5.2烧成方法

第五单元作业

第五单元测验

4. 2021年二建建筑实务大纲？

2021年二级建造师《建筑实务》考试大纲

2A300000 建筑工程管理与实务

2A310000 建筑工程施工技术

2A311000 建筑工程技术要求

2A311010 建筑构造要求

2A311011 民用建筑构造要求

2A311012 建筑物理环境技术要求

2A311013 建筑抗震构造要求

2A311020 建筑结构技术要求

2A311021 房屋结构平衡技术要求

2A311022 房屋结构的安全性、适用性及耐久性要求

2A311023 钢筋混凝土结构的特点及配筋要求

2A311024 砌体结构的特点及技术要求

2A311025 钢结构的特点及技术要求

2A311030 建筑材料

2A311031 常用建筑金属材料的品种、性能和应用

2A311032 水泥的性能和应用

2A311033 混凝土(含外加剂)的技术性能和应用

2A311034 砂浆、砌块的技术性能和应用

2A311035 饰面石材、陶瓷的特性和应用

2A311036 木材、木制品的特性和应用

2A311037 玻璃的特性和应用

2A311038 防水材料的特性和应用

2A311039 保温与防火材料的特性和应用

2A312000 建筑工程专业施工技术

2A312010 施工测量技术

2A312011 常用测量仪器的性能与应用

2A312012 施工测量的内容与方法

2A312020 地基与基础工程施工技术

2A312021 土方工程施工技术

2A312022 人工降排地下水施工技术

2A312023 基坑验槽与局部不良地基处理方法

2A312024 砖、石基础施工技术

2A312025 混凝土基础与桩基施工技术

2A312026 基坑监测技术

2A312030 主体结构工程施工技术

2A312031 钢筋混凝土结构工程施工技术

2A312032 砌体结构工程施工技术

2A312033 钢结构工程施工技术

2A312034 钢筋混凝土装配式工程施工技术

2A312040 防水与保温工程施工技术

2A312041 地下防水工程施工技术

2A312042 室内防水工程施工技术

2A312043 屋面防水工程施工技术

2A312044 保温工程施工技术

2A312050 装饰装修工程施工技术

2A312051 吊顶工程施工技术

2A312052 轻质隔墙工程施工技术

2A312053 地面工程施工技术

2A312054 饰面板(砖)工程施工技术

2A312055 门窗工程施工技术

2A312056 涂料涂饰、裱糊、软包与细部工程施工技术

2A312057 建筑幕墙工程施工技术

2A312060 建筑工程季节性施工技术

2A312061 冬期施工技术

2A312062 雨期施工技术

2A312063 高温天气施工技术

2A320000 建筑工程项目施工管理

2A320010 建筑工程施工招标投标管理

2A320011 施工招标投标管理要求

2A320012 施工招标条件与程序

2A320013 施工投标条件与程序

2A320020 建设工程施工合同管理

2A320021 施工合同的组成与内容

2A320022 施工合同的签订与履行

2A320023 总承包合同的应用

2A320024 分包合同的应用

2A320025 施工合同变更与索赔

2A320030 单位工程施工组织设计

2A320031 施工组织设计的管理

2A320032 施工部署

2A320033 施工顺序和施工方法的确定

2A320034 施工平面布置图

2A320035 材料、劳动力、施工机具计划

2A320036 绿色施工与新技术应用

2A320040 建筑工程施工现场管理

2A320041 现场消防管理

2A320042 现场文明施工管理

2A320043 现场成品保护管理

2A320044 现场环境保护管理

2A320045 职业健康安全管理

2A320046 临时用电、用水管理

2A320047 安全警示牌布置原则

2A320048 施工现场综合考评分析

2A320050 建筑工程施工进度管理

2A320051 施工进度计划的编制

2A320052 流水施工方法在建筑工程中的应用

2A320053 网络计划方法在建筑工程中的应用

2A320054 施工进度计划的检查与调整

2A320060 建筑工程施工质量管理

2A320061 建筑材料质量管理

2A320062 地基基础工程施工质量管理

2A320063 混凝土结构工程施工质量管理

2A320064 砌体结构工程施工质量管理

2A320065 钢结构工程施工质量管理

2A320066 建筑防水、保温工程施工质量管理

2A320067 墙面、吊顶与地面工程施工质量管理

2A320068 建筑幕墙工程施工质量管理

2A320069 门窗与细部工程施工质量管理

2A320070 建筑工程施工安全管理

2A320071 基坑工程安全管理

2A320072 脚手架工程安全管理

2A320073 模板工程安全管理

2A320074 高处作业安全管理

2A320075 洞口、临边防护管理

2A320076 施工用电安全管理

2A320077 垂直运输机械安全管理

2A320078 施工机具安全管理

2A320079 施工安全检查与评定

2A320080 建筑工程造价与成本管理

2A320081 工程造价的构成与计算

2A320082 工程成本的构成与成本计划

2A320083 工程量清单计价规范的运用

2A320084 合同价款的约定与调整

2A320085 预付款与进度款的计算

2A320086 工程竣工结算

2A320087 成本控制方法在建筑工程中的应用

2A320090 建筑工程验收管理

2A320091 检验批及分项工程的质量验收

2A320092 分部工程的质量验收

2A320093 室内环境质量验收

2A320094 节能工程质量验收

2A320095 消防工程竣工验收

2A320096 单位工程竣工验收

2A320097 工程竣工资料的编制

2A330000 建筑工程项目施工相关法规与标准

2A331000 建筑工程相关法规

2A331010 建筑工程管理相关法规

2A331011 民用建筑节能管理规定

2A331012 建筑市场诚信行为信息管理办法

2A331013 危险性较大工程专项施工方案管理办法

2A331014 工程建设生产安全事故发生后的报告和调查处理程序

2A331015 建筑工程严禁转包的有关规定

2A331016 建筑工程严禁违法分包的有关规定

2A331017 工程保修有关规定

2A331018 房屋建筑工程竣工验收备案管理的有关规定

2A332000 建筑工程标准

2A332010 建筑工程管理相关标准

2A332011 建设工程项目管理的有关要求

2A332012 建筑施工组织设计的有关要求

2A332013 建设工程文件归档整理的有关要求

2A332020 建筑地基基础及主体结构工程相关技术标准

2A332021 建筑地基基础工程施工质量验收的有关要求

2A332022 砌体结构工程施工质量验收的有关要求

2A332023 混凝土结构工程施工质量验收的有关要求

2A332024 钢结构工程施工质量验收的有关要求

2A332025 屋面工程质量验收的有关要求

2A332026 地下防水工程质量验收的有关要求

2A332027 建筑地面工程施工质量验收的有关要求

2A332030 建筑装饰装修工程相关技术标准

2A332031 建筑幕墙工程技术规范中的有关要求

2A332032 住宅装饰装修工程施工的有关要求

2A332033 建筑内部装修设计防火的有关要求

2A332034 建筑内部装修防火施工及验收的有关要求

2A332035 建筑装饰装修工程质量验收的有关要求

2A332040 建筑工程节能与环境控制相关技术标准

2A332041 节能建筑评价的有关要求

2A332042 公共建筑节能改造技术的有关要求

2A332043 建筑节能工程施工质量验收的有关要求

2A332044 民用建筑工程室内环境污染控制的有关要求

2A333000 二级建造师(建筑工程)注册执业管理规定及相关要求

2A333001 二级建造师(建筑工程)注册执业工程规模标准

2A333002 二级建造师(建筑工程)注册执业工程范围

2A333003 二级建造师(建筑工程)施工管理签章文件目录

5. 建筑装饰施工组织与管理补考好过吗？

建筑装饰施工组织与管理是一门相对复杂的学科，它涉及到施工计划、施工流程、资源分配、质量控制等多方面的问题。因此，该课程的考试难度较大，需要学生全面掌握知识点并能够灵活运用。如果学生没有学好这门课程或者没有正确理解教学大纲的内容，考试可能会比较困难。但是，如果学生认真学习教材和老师的授课内容，理解课程的基本概念和理论知识，并且能够运用所学知识对实际工程中的问题进行合理的分析和解答，那么考试应该不是问题。总的来说，建筑装饰施工组织与管理的考试难度较大，但如果学生认真学习并掌握相关知识点，通过补考的机会还是很大的。

6. 你出差遇到过哪些有意思的事？

出差一星期，当了两次“电灯泡”，而且还是连续两晚上，老婆骂我“没有原则”，我却认为是“乐于助人”，也许，这就是“女人思维”和“男人思维”的区别吧！

那一年，市公司组织80后基层干部去外地培训，为期一周。

说实话，我们都挺兴奋的，脱岗一个星期，再也没有繁琐的工作了，每个人都有着“甩开小辫儿”的感觉，在大客车上，我们就打起了扑克，老开心了。

我和大明白分到一个房间。

到了晚上，一开始，我们还聊聊工作，互相交流交流，等到第二个晚上，就有“故事”了。

一、第一次当“电灯泡”，我只是想保护大明白——人生地不熟的，别整劈岔了。

大明白媳妇给他买了一个多普达的手机，那种七千多块钱的智能手机，里面还有愤怒的小鸟游戏。

大明白晚上没事，就叼着烟，摆弄手机，那时候我还是用的彩屏非智能手机，挺羡慕他的。

他一会自言自语，好像和一个故人聊天，有点暧昧，有点坏坏的。

我把电视声音调小，不想耽误大明白的好事。

好了，到了晚上十一点半了，大明白把我晃醒了——哥，有个事，我得和你商量商量。

我也睡了一小会，有点懵圈——啥事啊，大半夜的？

大明白说：“是这样的，晚上我用微信，随便找一个微信附近的人，聊了个女的，我俩都语音了，确定是个女的，她约我见面来着，我拿不准”。

我一扭头——“不见，明天还得上课，别闹”。

大明白有点不甘心——“哥你看，你陪我去，就楼下肯德基见面，给我壮壮胆，行不”？

我想了一下——“那你得给我买肯德基吃，一个汉堡，咋样”？

大明白也不含糊——“成，一个汉堡，再给你来杯豆浆”。

我俩穿上裤衩，披上褂子，撒着鞋就去了肯德基。

路上根本就没有什么人，肯德基里面还有一对男女，另外一个女的。

我管不了那么多，先整汉堡再说。

当然，顺便，我也打量了一下姑娘——我从来没有偷窥过姑娘，心跳还是砰砰的。

我瞟了大明白一眼，捂着嘴，把手弄成“瓢”状，悄摸地问大明白——“看上没”？

这个怂货瞥了瞥嘴。

我一瞪他“那你还屁话啥，抓紧回去睡觉”。

我俩一前一后走出了肯德基，我吃完汉堡，喝了豆浆，眯瞪瞪地，接着睡觉去了。

二、早晨起来上厕所，马桶周围一地烟头，我就知道，我这个兄弟，昨晚到底还是出去了。

我忍着一屋子的烟味，上完厕所，回屋倒头接着睡。

大明白好像是一夜没睡，见我醒了，又爬到了我的床上。

——“哥，你说，我是不是不是人”？

我也是过来人，不想伤了大明白的自尊心——“算了，算了，都是男人，忘了这事吧”！

大明白打断了我的话，“别啊，哥，我得讲给你听，你帮我分析分析”。

我分析个屁啊，你小子不听我的，晚上一个人出去多危险啊，我们都是外地人！

我心里面有火。

大明白点了根烟——“昨晚，她微信上骂我了，说我不是男人，说话不算话，我想了好久，觉得还是言而有信，就去了她住的如家”。

我说“去了如家，对吧，你咋没碰到仙人跳呢？我身上也就500块钱，还等着去捞你呢”！

大明白笑了“你怎么这么想人家啊，反正，她虽然长得不咋地，可是对我挺满意的”。

我心里面其实有点后怕，万一大明白昨晚出去，被人坑了，不仅前途完了，回头他家弟妹估计也得骂我，不是害人家男人嘛。

所以，我就没多说。

三、第二次当“电灯泡”，大明白给我交代——“回来等我电话，你才能进来，帮我带一份牛肉炒饭，多放牛肉”。

第二天，我和大明白同桌，上课的时候，大明白打了一上午的盹，当然，大明白也给我怪好几粒润喉糖，算是对我昨天晚上仗义的心意。

好了，到了晚上，我们班长请客，一起去烧烤，大明白拉住了我“哥，我得和你商量个事儿”。

我急等着去撸串、啤酒，正忙的要出去呢！

“哥，你出去等我电话，晚上她的闺蜜要来见我，你不能回来太早，明白吗”？

我当时都楞了“你小子，这下玩大了啊，单挑变成团战了啊”？

大明白有点不好意思“别忘了，给我带份牛肉炒饭，多放牛肉”。

我二话不说，把自己的房卡丢给大明白，让他一百个放心，走了。

差不多喝到10点吧，我还算清醒，没忘了给大明白带份牛肉炒饭。

大明白给我打电话了“回来吧，我饿了”。

进了屋，大明白接过我的炒饭，就是一顿“造”，喝着冰的矿泉水，看出来，这孙子是真饿了。

“哥，你看，你看我的背”。大明白吃完后，把自己的毛衣撸到了上面。

我一看，乖乖，这背上，就像猫挠的一样，一绺一拉的——“谁干的”？

大明白有点心有余悸——“她闺蜜，一进来就把我扑倒了”！

大明白为了证明自己是正义的，还给我解释“她的闺蜜老公是调酒师，整天在酒吧不回家，她就是为了报复老公的”。

好了，大明白，就算你是个正义之士吧！

大明白还是不依不饶——“万一我回家，我媳妇问我，我就说是我俩洗澡，你帮我搓背，给我挠的”！

我去，我搭了一碗牛肉炒饭，还得给你当证人！

我答应了。

后来几天，大明白时不时弄点德芙、费列罗什么的贿赂我，我也就半推半就吃掉了。

四、结束语

回到家，媳妇一顿数落我，你这个人做事怎么这么没有原则呢，你不是害人嘛？

我还挺委屈——“又不是我让他出去的，这种事，我也没经历过啊”！

经过媳妇教育，我还是认识到了自己的错误：

1、好朋友犯错，该制止的一定要制止；帮他犯错，和我犯错是一个道理，这是原则上的问题。

2、我俩住在一个房间，我有义务保证大明白的人身安全，因为都是外地学习，基本的安全意识还是要有的。

3、这种事情，是破坏别人婚姻、家庭的事情，我其实充当了不光彩的角色。

4、也许，我当时制止了大明白，并不影响我们之间的友谊，想着做“老好人”，最后却做了坏事，我也是有责任的。

多说一句，出门在外，管住自己的拉链门，很重要！！！

7. 石家庄城建学校招生简章？

石家庄城乡建设学校2021年招生简章

来源:石家庄城乡建设学校

很多初中毕业的学生没有好好学习，所以中考的时候成绩考的不理想，这一部分孩子不能流落到社会当中去，因为年龄太小，很容易在社会这个大染缸里面学坏，这个时候职校是一个不错的选择，既可以让学生继续上学，而且还可以在学校里面学到一技之长。

石家庄城乡建设学校简介

石家庄市城乡建设学校经河北省人民政府批准创建于1984年，为省级重点中等职业学校，是我省教育教学改革先进单位。学校位于石家庄市桥东区平安南大街元北路67号，面向河北、山东和内蒙古等地招生，是培养建设行业专门人才的全日制中等职业学校，2011年列入首批入驻石家庄市职业教育园区单位。

学校现有职工88人，专职教师59人，其中，中级职称35人，高级职称24人，9名教师具有硕士研究生学位，外聘教师14人。建校近三十年来，已经积聚形成了一支优秀的教师队伍，2011年由15名专业教师组成的建筑工程施工专业教学团队，获得河北省职业教育学会授予的首届“河北省中等职业学校优秀教学团队”荣誉称号，该团队拥有一名省级中职学校教学能手、一名省级教学名师和五名市级教学能手。我校大力提升“双师型”教师队伍素质建设，24名教师获得了国家注册执业资格或技能操作职业资格，“双师型”教师占专业教师的60%。

办学特色

在举国上下大力发展职业教育的良好氛围中，按照河北省委、省政府提出的以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，以建设经济强省、和谐河北为目标，围绕石家庄市委、市政府提出的打造省会城市，努力实现“转型升级、跨越赶超、建设幸福石家庄”的目标，石家庄市城乡建设学校抓住机遇，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向，在不断提升办学优势的基础上，进一步加强内涵建设，优化教学模式，适应办学模式的改革，突出技能培养，办学特色更加明显。

一、突出特色专业建设

适应社会发展和产业结构的调整以及石家庄城市发展的需要，重点打造了以建筑工程施工(原：工业与民用建筑)、市政工程施工、建筑装饰等为骨干专业的特色专业群，并增设了工程造价、水利水电工程施工、园林技术、物业管理、工程测量等市场急需的热门专业。专业建设做到：人无我有，人有我优，人优我精。

二、深化校企合作、校校联合办学

学校依靠自身优势和行业优势，深化校企合作、校校联合办学，不断拓宽办学形式，推动职业教育与市场需求密切结合。近年来，我校同河北恒山建设集团、河北省第一测绘院、石家庄东方环球地理信息工程有限公司、平山县城乡建筑有限公司等企业实行送教进企业、订单培养进行校企深度合作，先后同石家庄铁道大学、河北工业职业技术学院等院校实行校校联合办学。在今后的工作中，学校将继续发挥行业优势，努力在依托行业办学校、服务企业办专业、校企合作共育人才等方面进行深度探索。

三、加强学生实践技能培养

对接岗位需求，及时调整教学大纲，突出职业技能型人才培养的特点，加强教学内容和教学模式的改革，突出实践教学，提高学生的实际动手能力。首先，我们给学生的定位是，有基层工作的管理能力，有较强的动手操作能力，毕业有人用，上岗就能干;其次，我校进一步完善“2+1”教学模式，即通过在学校两年的专业理论学习，再到企业进行一年的顶岗实习，使学生的动手操作能力得到了进一步的提升，毕业时实现了学校与企业零距离对接;第三，学校根据专业特点，在实训基地设有各种实训设施，如：测量工、砌筑工、钢筋工、抹灰工、电焊工、架子工等实训场地，还有土力学实验室、水利学实验室、建材实验室、电工实验室、画室、机房等，从而满足实践课教学需求。

四、优化教学模式

为了适应新形势发展、培养社会需求和市场需要的建设行业技能型人才，学校坚持做到：

1.学生在校期间，系统进行相关专业知识与技能的培养，同时结合社会需求侧重就业岗位有针对性地培养，比如建筑工程施工专业确定了施工方向、测量方向、监理方向、造价方向、质量检测方向，市政工程施工专业确定给排水方向、道路方向、桥梁方向、水利水电方向，建筑装饰专业确定了效果图设计方向、装饰施工方向。实现了在各个专业方向上的教学目标、教学内容与实际工作岗位能力无缝衔接。

2.学生通过在校学习、实训和到企业顶岗实习，在毕业前可拿到岗位证书或技能等级证书，如：施工员、造价员、材料员、测量放线中级工等职业资格证书，成为学生顺利就业、择业和创业的敲门砖。

3.全面落实国家大力发展职业教育的精神，抓住我校被石家庄市政府列为入驻职教园区这一契机，加大校企深度合作，建立校企合作工作站，进一步探索更多形式的工学结合、校企合作、订单培养的办学模式和以工作过程为导向、“教、学、做” 一体化的教学模式。

4、一方面定期聘请有丰富实践经验的专家教授、高级工程师到学校座谈，另一方面专业教师走出学校，到企业参与项目管理以提升竞争力和持续发展能力，到现场和一线的工作人员切磋以取长补短，和外校同类专业进行教学交流以互通有无。

实践证明，通过加强与行业企业的合作，实施联合培养，使我校的毕业生能够就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身发展有基础。面对新形势，我校正全方位创建中高职有机衔接、学历教育与培训并举、职前教育与职后教育互补、学校与企业合作培养，具有城乡建设特色、内涵丰富高标准的现代职业学校。

招生专业及学制：

1、普通中等职业学校：建筑工程施工、市政工程施工、建筑装饰、工程造价、学制三年;填报志愿代码为6106。

2、3+2高职大专：建筑工程施工、市政工程施工、建筑装饰、工程造价;学制五年;填报志愿代码为6506。

招生条件

1、普通中等职业学校：应届初中毕业生按中考招生政策，符合条件者均可报名，经考试院统一录取;同时面向应往届初高中毕业生(含具有同等学力者)、复转军人、生产服务一线职工、下岗失业人员等城乡劳动者以及返乡农民工等群体招生，持毕业证或证明信直接到我校报名，注册入学，择优录取。

2、3+2高职大专：应届初中毕业生参加当年中考，按中考招生政策，符合条件者均可报名，经考试院统一录取。

毕业待遇：

1、普通中等职业学生毕业颁发国家承认学历的普通中等职业学校毕业证，由人社部门统一签发就业报到证，学校推荐就业;也可以通过高校对口招生，继续参加本、专科的学习。